jueves, 20 de junio de 2013

CONMEMORACIÓN DEL DÍA DE LA BANDERA EN UN JARDÍN DE INFANTES

      En el Jardín de Infantes N° 910 “Doctor Ricardo Gutiérrez” de La Lonja, en la localidad  de Pilar, que cuenta con dos turnos (mañana y tarde) y está dividido en salas de color: rosa, celeste, rojo y verde,se realizó el día 19 de junio en el turno mañana el acto en conmemoración del fallecimiento del Gral. Manuel Belgrano creador de la Bandera Nacional Argentina, utilizada en la batalla como símbolo patrio.

     Estuvo a cargo de la vicedirectora Clara López, que inició el acto con la entrada de la Bandera Nacional, que se saludó con una canción que realizan todos los días los alumnos antes de empezar la clase e izaron la bandera del mástil.  Luego entonaron el  Himno Nacional Argentino y se retiró la bandera.

          La vicedirectora  presentó a las docentes que prepararon las actividades en el acto. La docente Marian dijo unas palabras alusivas con respecto a la fecha y   les mostraba     imágenes a los alumnos  tales como la imagen del Gral. Manuel Belgrano, la escarapela, la bandera y ellos decían lo que representaba cada imagen que veían.

     La docente mencionaba  los lugares en que se podía encontrar la bandera como por ejemplo: hospitales, escuelas, plazas, jardines e iglesias.   Cada unas de esas imágenes estaban pintadas por los propios alumnos. 

     Luego la docente Viviana organizó con los alumnos un número de  expresión corporal utilizando aros y con la música de fondo de “Saludo a mi bandera”.  

      También se brindó una exposición de banderas realizadas por los alumnos de cada sala, que los padres  luego salieron a colgar  afuera del jardín.

     Debido a las bajas temperaturas, se tuvo que dejar otras actividades fuera del acto por  falta de alumnos.

       Finalizó el acto con la entrega a los padres de los alumnos de una hoja donde tenían que realizar una reflexión de lo que para ellos significaba la bandera, mientras a los alumnos les daban una escarapela de regalo realizadas por las docentes.


Cobertura periodística realizada por  Pamela  Cáceres  de 1° Año de Nivel Inicial.

jueves, 13 de junio de 2013

FESTEJO PATRIO EN EL JARDÍN DE INFANTES


El acto se realizó en el Jardín de Diego Gaynor, de Exaltación de la Cruz. 

 El Jardín de Infantes cuenta con 26 chicos, una maestra, una directora,  una preceptora y un profesor de Educación Física. La sala no esta dividida por edades, sino que están todos juntos.

El establecimiento cuenta con escuela primaria  y escuela secundaria por la mañana y determinados días y secundario para adultos, después de las 18.00hs y tres días en la semana.

Presencié el acto del 25 de Mayo, que fue muy lindo.  Comenzó con la entrada de banderas y canto del Himno Nacional Argentino, la directora Nancy Rey dijo unas palabras, relacionadas el evento, se retiraron las banderas y luego se realizó una obra de títeres a cargo de tres madres.

 A continuación  la docente relató un cuento y los niños lo interpretaron  con instrumentos musicales.

Luego la preceptora Gabriela Saavedra, leyó el cuento  “Un elefante ocupa mucho espacio” de Elsa Bornemann. Cuando terminó el acto, los niños fueron a su salón para buscar sus pertenencias y  las familias ayudaron a acomodar el jardín. 

Cobertura periodística realizada por Romina Grecco, alumna de 1º Año de Educación Inicial


martes, 11 de junio de 2013

CONCURSO PROVINCIAL DE POESÍA Y ENSAYO

 La Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires organiza el Concurso de Poesía "Ginés García", en memoria del joven poeta de San Nicolás que falleció a los 25 años y el V Concurso de Ensayo breve o nota de opinión sobre "Treinta años de Democracia".

  Para el concurso de poesía deberá presentarse un poema o conjunto de poemas con una extensión mínima de 50 versos y un máximo de 100 de tema libre.

   Para el concurso de ensayo/nota de opinión se deberá presentar un trabajo que no supere las cinco carillas considerando alguno de los siguientes ejes temáticos:
  • Treinta años en democracia
  • Escuela y comunidad unidas para la democracia
  • Democracia, derechos y responsabilidades
  • Gobiernos democráticos, gobiernos totalitarios.
Las categorías para estudiantes de Nivel Superior en el concurso de poesía es la Categoría E y en el concurso de ensayo la Categoría B. Los docentes de cualquier nivel y modalidad pueden participar en la Categoría C para ambos concursos.

La obra en ambos casos  deberá enviarse por mail en dos adjuntos: un adjunto será en Word con el ensayo o poesía y otro adjunto será en Word con los datos personales. En el Word con la obra figurará título y seudónimo. En el Word con los datos personales se consignará el título  y el seudónimo, nombre y apellido completo, fecha de nacimiento, tipo y número de documento de identidad, teléfono, E-mail y lugar de residencia. Indicar  también nombre, teléfono y mail de la escuela a la cual pertenecen. Indicar también nombre y mail del docente de referencia.

Mail de envío: cultura.concursosliterarios@gmail.com

La recepción de los trabajos comenzará el 10 de junio y concluirá el 13 de septiembre.

      lunes, 3 de junio de 2013

      EL TALLER DE INTEGRACIÓN AREAL INCLUYÓ LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA "CIUDAD EDUCADORA"

      Con motivo de la primer  jornada de debate y reflexión, se dio cita a las alumnas de los primeros años de Educación Inicial y Magisterio en el “Instituto Superior de Formación Docente N° 51” el sábado 1º de junio a las 8 hs.



      Participaron los docentes María Julia  Macinni    José Oscar Marques, profesores del Campo de la Práctica , Graciela Ibos,  Profesora de Pedagogía, Estela Mazzoni, Profesora de Didáctica General, Pablo Oviedo   profesor de Educación Temprana, Miguel Piccone   profesor de Filosofía, Norma Castellano   Marcos Portillo, profesores de Ciencias Sociales.

      Las alumnas llegaron en horario.  Las sillas estaban distribuidas en el patio porque se preparaba la proyección de una película.

       Antes de dar comienzo a la película los profesores repartieron por grupos de cuatro alumnas una consigna.

      ·         Describir la situación problemática que se plantea inicialmente en la película.

      ·         ¿Podrían reconocer en la película la tensión que se marca entre los diferentes grupos conformados?

      Debido a problemas que se suscitaron con la proyección, los docentes tuvieron que realizar un cambio de actividad  hasta solucionar el desperfecto por lo tanto se formularon otras preguntas:

      ·         ¿A que llamamos participación ciudadana?

      ·          ¿Que tipos de participación existen? Dar ejemplos.

       Las alumnas debían debatir acerca de estas preguntas y luego de unos minutos dar una definición por grupo, una integrante debía leerla en voz alta para que todas pudieran escucharla.

      Luego de oír  las diferentes definiciones, el profesor Marcos Portillo dio una breve explicación:
      “… La participación cambia de foco ideológicamente,  antes la participación era por un hecho individual y no por algo colectivo.
      Desde finales de la década del 90’  la resistencia a esta omisión del Estado que no quería intervenir en determinadas cuestiones, genera nuevos tipos de participación tales como organizaciones piqueteras , fábricas recuperadas y asambleas barriales.  Cuando el Estado vuelve a participar o intervenir en determinados espacios ya entrado el siglo 21 estas organizaciones cambian otra vez.
      Actualmente tienen el arraigo más importante en el barrio, donde se dieron a partir de esa necesidad compleja, producto de la omisión total del Estado, y  en la actualidad el Estado tiene otra participación dentro de estas organizaciones que antes no tenía."

      La película muestra esta resistencia que provocaba la tensión estatal que genera la posibilidad de participación barrial, y cómo se establece la intervención o la omisión del Estado en la participación y el individualismo de los integrantes de la comunidad que van a generar un choque”.


      Agregó el Profesor José Marques  -“En la democracia real, la participación es el instrumento”
      “Podríamos ver a la participación ciudadana como un progreso personal, como una  responsabilidad o deber que todos los ciudadanos tenemos y como una alternativa  para cambiar, para modificar las cosas.

      Dio comienzo la proyección de la película “Luna de Avellaneda “.  Las alumnas prestaron atención durante toda la proyección y la película se prestó en varias ocasiones para escuchar risas generalizadas, por las escenas cómicas.


      Terminada la proyección todas se retiraron con la consigna de responder las preguntas pendientes en las clases de práctica.

      Así terminó la primera jornada del TAIN con gran participación de docentes y alumnos.

      Cobertura periodística realizada por Lucía Soledad Leiva, Marina Pimentel y Fàtima Velazco con inclusión de fotografías realizadas por Silvia y Andrea Fernández, alumnas de 1º Año de Educación Inicial