ACTO DEL DÍA DEL MAESTRO CON REGALOS Y JUEGOS

     El día viernes 15 de septiembre a las 19:50 hs se celebró el acto del día del maestro  en el SUM del Instituto Superior de Formación Docente Nº 51.  Fue un acto emotivo con discursos de alumnos, canciones patrias, representaciones y juegos.

     El acto fue presentado por  Maira Boberi, alumna de Educación  Primaria, la decoración estuvo a cargo de Antonella, otra  alumna de 1º año del Profesorado de Educación  Primaria. Hubo palabras y recordatorios al personal docente y  directivo.

   Se enfatizó que: “El maestro es un sembrador de ideas en los surcos de la vida y que en  Paraná, en el año 1943, la confederación norteamericana de educación recomendó celebrar el Día Panamericano del maestro el 11 de septiembre porque es la fecha del fallecimiento del educador y presidente argentino Domingo Faustino Sarmiento.

    Para dar comienzo a este acto, se hizo ingresar a las banderas de ceremonias: La Bandera Nacional portada por Florencia Inés Heredia y escoltada por Alejandra Platnik y Viviana Costabel, alumnas de 4º año de Educación Primaria  y la Bandera bonaerense portada por Amira Bostner y escoltada por Camila Hernández y Flavia Carranza, alumnas de 4º año de educación inicial que fueron recibidas con fuertes aplausos.

     Luego de entonar el Himno Nacional Argentino, la alumna Chantal Alonso  leyó unas palabras y a continuación se entonó el Himno a Sarmiento.

   Los alumnos de 4 º de Educación Primaria pasaron un video en homenaje a los docentes en su día. La profesora Natalia Clementi leyó la poesía “¿Qué es educar?”, mientras los alumnos repartían manzanas y souvenires a los docentes presentes.

   Alumnos de 2ºA de primaria realizaron una representación de un fragmento de un “Cuento para curar el empacho” de Carlos Durán, que transcurría en una escuela rural donde la docente explicaba que cada alumno tenia cualidades propias que lo hacían un buen alumno.

    Sofia Canepa, alumna del profesorado leyó unas palabras de Sarmiento, escritas en su libro Civilización y Barbarie, a las que el Prof. Miguel Piccone agregó una explicación sobre datos de Sarmiento y como era la vida en su época, para brindarles un contexto.

 Antonella, alumna de primaria, dijo unas palabras de agradecimiento a los docentes.

    Mariana Berri y Mariana Buera de 3º de Educación Primaria estuvieron a cargo de los juegos y coreografías de baile en los cuales participaron los profesores Miguel Piccone, Lautaro Lobo Sandra Fernández, Inés Gamen, Natalia Clementi, Regina Loraschi,  Verónica Arana, Magdalena Gauto, que consistían en:   "Armar una hamburguesa”, en este primer juego los dos equipos de docentes debían  ir armando la hamburguesa con sus ingredientes básicos: pan, lechuga, tomate, carne y por ultimo pan. El primer grupo en terminar, ganaba.

 En el segundo juego debían primero trasladar vasos y luego inflar un globo y trasladar un vaso de una mesa a la otra con el globo inflado adentro. La regla era tener los brazos atrás.

 Por último debían seguir los pasos de baile de las alumnas Mariana Berri y Rocío Benítez de 3º de Educación Inicial. La alumna Ludmila Benítez  cantó la canción “Mi persona favorita “de Rio Roma.

     Como cierre del acto la directora Inés Gamen expresó palabras de agradecimiento a todos los alumnos que habían puesto su granito de arena para la decoración, organización, souvenires y demás, se agradeció también a los auxiliares por mantener el instituto limpio y en condiciones para que el acto se puede llevar a cabo.

Cobertura periodística de Alejandra Almeida, Belén Coronil, Albertina López Barrichi y Ayelén Pajón, alumnas de primer año del Profesorado de Educación Inicial.     

LOS ORGANIZADORES DE LA JORNADA CUENTAN SUS IMPRESIONES SOBRE EL EVENTO.

El pasado sábado 2 de septiembre, los profesores Jorge Morandini y Pablo Oviedo del Instituto de Formación Docente nº 51, realizaron una jornada anual de convivencia donde reunieron a todos los alumnos de los primeros años del instituto con el objetivo de que haya integración e inclusión.

   

      Organizaron esta convocatoria con el motivo de demostrar que todos tenemos un potencial  para cambiar el mundo desde distintos lugares y que los alumnos puedan formarse como docentes en una tarea que tiene un tiempo dentro del aula y otro fuera.

   Ambos profesores afirmaron que esta convocatoria superó sus expectativas y que les llamó la atención la buena predisposición de los alumnos para salir a la calle. Iniciamos la entrevista con Jorge Morandini y Pablo Oviedo luego de la Jornada de Convivencia, que se prestaron gentilmente a responder el cuestionario que habíamos preparado.

1)  E:-    ¿Qué los motivo a organizar este evento?

Jorge:- Cambiar el mundo desde distintos lugares.

Pablo: -Exacto, nosotros tenemos que demostrar a la sociedad, que  tenemos un potencial.  La idea es ir creciendo año a año, para que ustedes puedan formarse como docentes y por la huella que vamos a dejar los que ya estamos culminando nuestra tarea docente, que si bien es durante toda la vida , tiene un tiempo en las aulas y otra fuera de las aulas.

Jorge: - Además esto de integrar a todas las carreras , de que nos conozcamos , de que nos demos cuenta que en una institución educativa no sólo están los alumnos en varias aulas que son transversales.  Es un buen momento para que nos conozcamos todos los que tenemos el mismo sueño.

2) E:-     ¿Cuál fue el objetivo?

 Jorge: -La integración, la inclusión de todos los primeros años, me encantaría hacerlo con todo el instituto a la vez pero son miles y necesitaríamos un auditorio enorme.

 Pablo: -Y también para generar conciencia de que tú no eres uno más del montón.

       

E:-¿Porque el evento es sólo para los primeros años?

Jorge:- Por lo que hablamos recién, primero porque es un año tímido y no conocen a sus pares y la idea es que conozcan a los alumnos de las demás carreras.

4)  E:-    ¿Hubo muchas complicaciones para la organización?

Jorge:- No, solo ponernos de acuerdo con Pablo. Uno tira una opinión, el compañero tira otra y vamos poniéndonos de acuerdo.  También tuvimos que cambiar cosas por la marcha porque la educación significa eso, uno planifica pero van surgiendo cosas que hay que ir viéndolas, mientras que no cambie el objetivo.

Pablo:-  Pero siempre siguiendo nuestra máxima que es 1% de inspiración y un 99% de transpiración , por lo cual no siempre ponemos una idea en juego sino que también ponemos el cuerpo y la energía para transmitir todo lo que necesitamos que se transmita.

5) E:-     ¿Algo que les haya llamado la atención del evento o de los alumnos?

-Jorge: La buena predisposición para salir a la calle y los rastrojeros que hablábamos al principio que se quedaban sentados,esperando a que les digan qué hacer y no accionan, una vez que accionan se dan cuenta que es buenísimo hacerlo. Entonces no esperemos más, accionemos siempre.

Pablo:- Y también en darles la oportunidad de la expresión, a poder comunicar cuando uno le toma el gusto es una herramienta muy poderosa y se ven los resultados a corto plazo.

Jorge:- Ahora, ¿les puedo hacer una pregunta yo a ustedes? ¿qué van a generar el día de hoy?

-Nosotras: Felicidad, alegría de contar lo que vivimos, lo que sentimos en esta experiencia y la sorpresa súper linda motivando a todos.

Pablo:- ¿Pudieron expresar su sueño?

-Nosotras: si, sentimos alivio porque nunca habíamos hablado con nadie sobre nuestros sueños.

6) E:-     ¿Vinieron la cantidad de alumnos que esperaban?

Jorge: - Yo ya no espero , si venia uno solo me brindaba al 100% con ése que ha venido , porque es el que realmente quiere producir un cambio y no tiene porque no recibirlo por otros que no se animan , entonces si venia uno o los trescientos que vinieron nos íbamos a brindar al 100% igual porque es lo que hacemos.

Cobertura periodística realizada por Florencia Álvarez y Mariana Recalde, alumnas de 1º año de Educación Inicial.

JORNADA DE CONVIVENCIA CON PROYECTOS Y REALIZACIONES.

  En el Instituto Superior de Formación Docente N°51 se llevó a cabo la Jornada Anual de Convivencia el día sábado 2 de septiembre en la que participaron los alumnos de los primeros años de los Profesorados de Biología, Historia, Educación Primaria y Educación Inicial,  que son las carreras que se dictan en la institución.

 La convivencia estuvo a cargo de los profesores Pablo Oviedo, Jorge Morandini, Luis Yomayel, Marta Granados, Natalia Sarome, Stella Mazzoni y se dio con el fin de conocernos, compartir, divertirnos, construir la identidad institucional y definir nuestro perfil docente.

   Las actividades, que se realizaron con diferentes grupos integrados por cinco alumnos de cada carrera consistieron en transitar el corredor, la plaza 12 de Octubre, la peatonal y Pilar Point con el objetivo de reconocer los lugares y realizar una "buena acción" tanto en grupo como individual, además de interrogar acerca de los sueños de las personas que se encontraban en el trayecto.

    La jornada de convivencia terminó en la institución  con coreografías armadas por los distintos grupos, en las que compartieron las experiencias que vivenciaron en los distintos puntos de Pilar y una charla del profesor de Educación Temprana Pablo Oviedo. 

Cobertura periodística realizada por Florencia Aguirre, Susana Anze y Sofía Carrizo,  estudiantes de primer año de Educación Inicial

EL PNFP TRATÓ EL ACOMPAÑAMIENTO EN LAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS.

   El miércoles 16 de agosto a las 18 hs se realizó en la sede central del Instituto de Formación Docente Nº 51 el encuentro del Programa Nacional de Formación Permanente que tuvo como eje central tratar el acompañamiento en las trayectorias formativas de los estudiantes.

  Con la participación de docentes y alumnos de distintos cursos y la coordinación del personal directivo se presentó un video de Canal Encuentro y se habló de las prácticas de acompañamiento para el desarrollo curricular y de las capacidades académicas en el establecimiento.  Se dividieron en dos grupos uno de alumnos y otro de profesores.

  El grupo de alumnos estuvo coordinado por dos profesoras y surgieron como temas las dificultades de comprensión y de estudio para los parciales, Se plantearon temas de inseguridad debido al horario nocturno y la necesidad de mayor acompañamiento directivo.

  Entre las prácticas de acompañamiento en el Taller de Lectura, Escritura y Oralidad de primer año de Educación Inicial, que cuenta con una nutrida matrícula de estudiantes se encuentra el empleo de aula virtual con foros recuperatorios que completan el desarrollo curricular de la asignatura y de las clases presenciales.

     Luego se realizó una puesta común de lo trabajado en los dos grupos con la asistencia de todos los presentes.

ALUMNAS DE EDUCACIÓN INICIAL PARTICIPAN EN FESTEJO DEL DÍA DEL NIÑO

    El sábado 12 de agosto "Dar Sonrisas" realizó el festejo del Día del niño en el Hospital Falcón de Del Viso, el mismo se organizó durante un año en el que las voluntarias efectuaron las decoraciones y planificación de cada detalle para que los chicos puedan pasar una tarde distinta con temática de Princesas y Superhéroes.

     Las actividades estuvieron divididas por sectores. En la guardia se montaron tres stands, que los niños podían recorrer de forma libre, solos o en compañía de sus padres.

 El primero  era un lugar en el que los  pequeños podían diseñar sus capas y coronas para poder sentirse un personaje mágico en esta tarde especial. 

 Había un sector de maquillaje artístico donde podían por un ratito estar caracterizados como Hadas, Batman, la Mujer Maravilla o Superman y por último un sector de juego en el que los niños podían jugar “Tumba Latas” en compañía de los superhéroes mientras esperaban a ser atendidos por los doctores.

     Mientras se realizaban estas actividades en la guardia, las princesas y superhéroes fueros a las habitaciones para sorprender a los pacientitos en su día, con bolsitas sorpresas y regalitos, que hicieron que por un momento ellos se olvidaran del clima del hospital y pudieran ser chicos otra vez, sonreír y jugar con sus personajes favoritos. 

    Al terminar de recorrer las habitaciones todo el grupo finalizó las actividades en la sala de espera, repartiendo juguetes y golosinas a los chicos que se acercaron en el transcurso de la tarde para ser atendidos. 

   DAR SONRISAS comenzó hace 3 años con un simple gesto y las ganas de hacer sonreír a los niños oncológicos y trasplantados que semanas tras semanas se acercaban a sacarse sangre, en el Hospital Austral. La cara de felicidad de los peques al recibir un regalo impulsó al equipo a trabajar día a día para que pudieran olvidarse, aunque sea por un momento del tratamiento y se conectaran con las cosas que los alegran, como el juego y las sorpresas. Se pudo ver cómo mediante un pequeño gesto se podía lograr algo tan mágico, como sus sonrisas y servía de gran ayuda para pasar el tiempo del tratamiento. 

    Mejorar la calidad de vida de los niños dentro del Hospital es nuestra principal misión, ya sea entregándoles bolsitas sorpresa cada vez que se sacan sangre o con un regalito en su cumpleaños y cuando terminan el tratamiento. 

También las voluntarias, que son en su mayoría mujeres organizan los festejos del Día del Niño y Navidad en hospitales de la zona de Pilar como el Austral, el Falcón de Del Viso y hace muy poquito se sumó el Fleni de Escobar. 

   DAR SONRISAS también se enfoca en concientizar sobre la donación de Médula y rediseñar hospitales de día para que cubran las necesidades de niños y adolescentes, para que se aproveche el tiempo que pasan en el hospital realizando actividades recreativas y así a través del juego y la creatividad puedan relajarse del estrés y la angustia que provoca el estar internados.

Cobertura periodística realizada por Karen Barrios, Brenda González y Julieta Martínez, alumnas de primer año de Educación Inicial.

EL IX CONGRESO DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA EN LA UNIVERSIDAD DEL NORDESTE

Desde el 27 hasta el 29 de julio se desarrolló el IX Congreso de Didáctica de la Lengua y la Literatura en distintas sedes de la Universidad del Nordeste. 

      La acreditación se realizó en el Museo de Bellas Artes una hora antes de la apertura oficial en el Teatro Juan de Vera a cargo del presidente del Congreso Dr. Gustavo Bombini, quien dio la bienvenida a los presentes.  

   Se inició la jornada con la entonación del Himno Nacional Argentino y luego el Prof. Bombini destacó que el Congreso se desarrolla desde hace 22 años como un espacio de construcción de conocimiento y con la preocupación central de brindar enseñanza y formación. 

    En el panel se encontraba el Prof. y Lic. Aldo Lineras, Decano de la Facultad de Humanidades, quien agradeció a los estudiantes de Letras y docentes el gran esfuerzo de organización que llevaron a cabo, el arquitecto Gabriel Romero, Presidente del Instituto de Cultura de Corrientes, que destacó el desafío en la construcción de ciudadanía y la Prof. Delfina Beiravé, Rectora de la Universidad del Nordeste.

   El Dr. Bombini en la conferencia inaugural realizó un panorama del desarrollo de la Lengua y la Literatura y su didáctica, mencionando a Pedro Henríquez Ureña y la utopía de los independentistas americanos y la resistencia en la actualidad al impacto del neoliberalismo. La conferencia finalizó a las 12 hs y hubo un receso hasta las 14 hs.

   

     Por la tarde estuve en la sede de la Facultad de Ciencias Exactas en 9 de julio 1449 en el aula 5 a las 14 hs, donde presenté mi ponencia “Las prácticas de escritura en la formación docente de Educación Inicial. Obstáculos y desafíos” donde mostré las actividades realizadas en el “Taller de Lectura, Escritura y Oralidad” de primer año de Educación Inicial en el Instituto Superior de Formación Docente Nº51 de Pilar, con los obstáculos y desafíos que se planteaban.

 Luego Gonzalo Casco, Yonatan Dos Santos y Cristina  Weiss, de Misiones, expusieron sobre “Prácticas de escritura en un taller de gramática. Experiencia de aprendizaje” y una compañera de facultad leyó el trabajo de Mirta Fernández, profesora de la Universidad de Bs As sobre “Poner en crisis el propio saber o saber más de lo que se cree: el conocimiento escriturario como saber enseñable” que muestra las prácticas de escritura en el ámbito universitario.

    A las 16 hs se efectuó un receso de media hora, en que pudimos degustar tortas y brownies que los alumnos de la facultad vendían con infusiones para recaudar fondos para un viaje de estudios a Bs As.

   A las 16,30 hs asistí al panel que presentaba el tema “Políticas de lectura: Miradas desde la investigación” integrado por las profesoras Patricia Bustamante, Lorena Camponuovo, Sonia Hidalgo Rosas y Patricia Rodríguez de la Universidad Nacional de Salta, quienes mencionaron los planes de lectura desarrollados en gestiones anteriores y cuando se les interrogó sobre los programas de lectura en la actualidad, mencionaron que se observa una dispersión ya que depende de la voluntad de las instituciones pero no existe una organización ni implementación desde el Estado hasta el momento.

   

      De 19 a 20 hs se realizó la conferencia en la  Feria del Libro con la participación de Pablo Bernasconi y Maia Eirin.

     El viernes 29 de julio se inició la jornada en el Teatro Vera con el tema “Formación Docente en la carrera de Letras” coordinado por el Dr Bombini quien presentó a la Prof. Graciela Herrera de Bett, de la Universidad de Córdoba, quien está gestionando una Maestría en la Enseñanza de la Lengua y la Literatura, que considere el aprendizaje desde una mirada disciplinar. Mencionó que hay una mercantilización creciente de la oferta educativa y una suspensión de programas de difusión del libro y promoción de expresiones artísticas y culturales.

    Luego habló la Prof. Cristina Blake de la Universidad Nacional de San Martín, sobre las experiencias de formación de grado y se refirió a la educación secundaria, la educación superior y la educación no formal y las fases de separación, liminación y agregación-integración en el pasaje de un nivel a otro. 

   A continuación la Prof. Elba Amado de la Universidad de Tucumán consideró la necesidad de una mirada etnográfica con memoria de las escenas fundantes del comienzo de la escritura como parte de un espacio autobiográfico para la configuración de una identidad docente y por último el Prof. Aldo Lineras enfatizó la revisión de los planes de estudio en el proceso de evaluación de las carreras de Letras en el marco de la acreditación universitaria con autoevaluación resguardando los márgenes de autonomía.

  

   Por la tarde a partir de las 14 hs asistí a las ponencias que se presentaban en el Departamento de Idiomas en Mendoza 825.

    

    En el aula 1 la Prof. Raquel Alarcón presentó el trabajo que realizó con Juan Ignacio Pérez Campos sobre “Gramática sí, pero…¿cómo? Discursividades coordinadas y subordinadas” en el que mostraba el trabajo de escritura de sus alumnos a partir de consignas en que se aplicaba la gramática con construcciones sintácticas coordinadas y subordinadas.

  

  En el aula 4 Marcela Alemandi expuso su interesante trabajo sobre “El lugar de la literatura en el aprendizaje de una lengua extranjera: la trama de la cultura” y a continuación Juan Pablo Páez, de Formosa trató “Juego y cortejo en el contrapunto: La presencia de la copla en un manual de Lengua y Literatura” que resultó muy instructivo.

   Luego me dirigí al Aula 6 donde pude disfrutar de las presentaciones de Sandra Carina Sione, sobre “Lectura de cuentos en el nivel inicial: aportes para la formación docente” un trabajo que todo estudiante del nivel debiera leer y  “Leer y escribir en el Club: una experiencia de enseñanza en el Club de Madres y Abuelas del Barrio Belgrano” efectuado en coautoría con Myriam Olego, ambas de la provincia de Entre Ríos.

  Allí también presentó su ponencia Pablo Rosales “Relatos autobiográficos en la formación docente inicial. La construcción del lector de Literatura” que realizó con María Julia Aimar y Gabriela Jure.

   Después me trasladé a la Facultad de Ciencias Exactas, al aula 5 donde un panel compuesto por Cecilia Bajour (UNSAM) Sergio Frugoni (UNSAM; UNLP ISP JV González CABA) Silvia Seoane (ISP JV González CABA) y Claudia Santiago (UNAM) abordaron desde distintas miradas “La enseñanza de la poesía: sentidos, experiencias.”

  

    La conferencia final se dio en la Feria del Libro a cargo de María Rosa Lojo.

    El sábado 29 presentada por el Dr Gustavo Bombini y el Lic Aldo Lineras se dio la conferencia de la Prof. Sandra Carli que habló de la educación pública y los avatares de las Humanidades y las Ciencias Sociales en la historia reciente. Tendencias neoliberales e intervenciones críticas.

   Como cierre del Congreso se brindó un espectáculo musical con la participación de un ballet folclórico organizado por el Equipo de cultura de Corrientes, donde los jóvenes músicos e integrantes del ballet demostraron su talento y cosecharon fervorosos aplausos de la concurrencia.

LOS CUENTOS INFANTILES EN EL TALLER DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD

     Durante los dos últimos viernes de julio antes del receso invernal se llevó a cabo el día 7 de julio de 18 a 19,30 hs,  debido al acto patrio, y  el 14 de julio de 18 a 21 hs el proyecto de lectura de un cuento elaborado en forma individual o en equipos por las alumnas de primer año del Profesorado de Educación Inicial y editado en formato libro.

   La tarea fue la culminación de un proceso que se venía realizando desde el mes de junio con la lectura y exploración de cuentos infantiles y  el análisis de su utilidad como recurso didáctico, considerando la edad del destinatario.

   También se brindaron esquemas explicativos y bibliografía para tener en cuenta en la producción escrita de un cuento infantil, donde se podía tomar como fuente inspiradora alguno de los textos leídos pero debía recrearse en una nueva obra.

   Luego de enviar mediante la plataforma educativa las producciones realizadas y recibir los cuentos corregidos, las alumnas en grupo o individualmente realizaron la edición del texto narrativo en formato libro con ilustraciones.

   La tarea consistía en leer la versión final corregida en formato libro delante del grupo como si estuvieran dando clases en una sala de Jardín de Infantes.

   Mediante esta actividad las alumnas pudieron demostrar su dedicación y entusiasmo en la tarea y sus dotes de narradoras.

  

  El material realizado como parte de las actividades del “Taller de Lectura, Escritura y Oralidad” será un valioso insumo a futuro para el Espacio de la Práctica.